Escrito por Noemia às 00h35[ ] [ envie esta mensagem ] [ link ]
6 -Público alvo
- Alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental
- Alunos do Ensino Médio.
7 - Culminância:
Os alunos, juntamente com os professores orientadores decidirão, a partir
dos trabalhos realizados, como será realizada a culminância do projeto,
com a divulgação dos mesmos para a comunidade escolar.
8 - Avaliação
A comunidade escolar, através de sugestões e avaliações dos trabalhos
vistos, avaliará o projeto, que não terá um fim em si próprio, mas
seguirá, com as propostas e críticas, sendo continuamente aperfeiçoado.
5. Recursos
5.1 - Recursos Materiais:
- Microcomputador com acesso à Internet
- Caixas de som
- Gravador de DVD
- Gravador de CD
- CD's
- DVD's
- TV
- Fones de ouvido
- Câmera fotográfica
- Jornais
- Revistas
- Livros especializados
5.2 - Recursos Humanos
- Professor Orientador
- Professor Responsável pelo laboratório de informática
4. Cronograma:
4.1 -Especificação do tema e de atividades para a apreensão do mesmo.
4.2 -Definição dos tipos de mídias a serem pesquisadas sobre o tema.
4.3 - Divisão do tema em subtemas.
4.4 - Marcação de reuniões para discussão dos subtemas.
4.5- Divisão da turma em grupos e deliberação das funções dos integrantes de cada grupo.
4.6- Propostas de trabalhos a cada grupo.
4.7- Acompanhamento dos trabalhos.
4.8- Esclarecimento de dúvidas que forem surgindo no decorrer do trabalho.
4.9- Análise crítica prévia dos trabalhos.
Bom dia !
Após a introdução e os objetivos , passamos a mais uma fase do projeto : as etapas do projeto .
3.2- Sensibilização dos alunos em relação ao tema.
3.3- Recolhimento de impressões e depoimentos espontâneos e induzidos dos alunos sobre o tema apresentado .
3.4 - Formação de grupos de alunos que irão desenvolver o tema em suas várias subdivisões .
3.5 – Promover, através de vídeos , textos, artigos de jornais e revistas especializadas e resultados de pesquisas
na internet uma conscientização dos alunos a respeito do lixo como um agente responsável pelo aquecimento global .
3.6- Fazer com que os alunos consigam diferenciar o lixo reaproveitável do lixo comum .
3.7- Encontrar maneiras de reaproveitar esse lixo, incentivando os alunos a encontrar formas de reaproveitar o lixo em questão.
3.8 – Criar um “blog” na internet para que fiquem registrados o processo de execução do projeto , as dúvidas , comentários e sugestões dos alunos . O “blog” será um recurso facilitador para o projeto pois será constantemente atualizado a fim de que cada participação dos alunos seja lida pelos outros alunos e pelo professor, evitando problemas causados pelas dificuldades de encontros presenciais . Deve-se frisar que o “blog” não substituirá reuniões e encontros presenciais necessários ao desenvolvimento do projeto .
3.9- Pesquisa dos alunos sobre o tema em jornais , revistas especializadas ,vídeos e internet .
3.10 – Elaboração de ações que visem ao reaproveitamento do lixo e descrição dessas ações no “blog” que transformar-se-á , numa outra etapa , em um site para o acesso não apenas dos alunos e professores , mas do público em geral .
3.11 – Concretização das ações de reaproveitamento e registro dos resultados em fotografias e vídeos , que também funcionarão como um passo a passo direcionado ao público que irá assistir aos vídeos .– Paralelamente à execução do projeto, haverá debates e discussões cujo enfoque será o desenvolvimento do mesmo . Nesses debates os alunos poderão esclarecer dúvidas, mostrar os avanços obtidos e saber como os outros grupos estão trabalhando , a fim de garantir a unidade do projeto .Esses encontros serão gravados e ouvidos (ou assistidos, se forem gravados em vídeo ) posteriormente pelos alunos e professor para uma análise de como o projeto está sendo conduzido.
Olá , depois de muitos rascunhos , reflexões estou postando a parte inicial do projeto .
1. Introdução
"Aquecimento global - a importância do reaproveitamento para o meio ambiente"
Este projeto é composto de diversas etapas , sendo a primeira delimitar o objeto e os objetivos do mesmo . Inicialmente pensou-se em um projeto que vá ao encontro das necessidades e aspirações dos alunos , necessidades essas, por vezes, "adormecidas" . O aluno, para ser agente deste projeto, precisa estar motivado para que não o encare como apenas mais uma tarefa escolar pela qual receberá uma nota . É fundamental que ele discuta , reflita e contribua com idéias que serão aproveitadas na montagem do projeto .
É sabido que nem todos os alunos têm essa motivação e percepção . Mas um dos desafios do professor é com o projeto, aprimorar a visão desses alunos e até mesmo a do próprio professor ,pois o projeto visa também ao crescimento do professor.
O tema aquecimento global está sendo muito discutido atualmente pois é uma realidade que nos atinge diretamente . É necessário que o os habitantes do planeta , em especial os governos , que devem criar mecanismos para que os povos consigam , junto às ações governamentais , tentar reverter os males causados ao meio ambiente , responsáveis por essa situação . Um dos fatores responsáveis pelo aquecimento global é a grande produção de lixo. Grande parte do lixo não é reciclável, porém a parte que pode ser reciclada ou reaproveitada é desprezada, na maioria das vezes .
Qual o desafio então ? Mostrar que podemos reaproveitar parte dos materiais que costumamos desprezar e jogar no lixo .
2 . Objetivos Gerais
2.1- Promover uma sensibilização e conscientização dos alunos a respeito do lixo como um agente responsável pelo aquecimento global .
2.2- Fazer com que os alunos sejam multiplicadores desses conceitos, tornando suas comunidades aptas a
serem também agentes na luta contra o aquecimento global .
2.3 - Fazer com que os alunos promovam ações preventivas e corretivas em relação ao lixo , visando a
um maior equilíbrio no meio ambiente .
2.4 - Fazer com que os alunos percebam o papel facilitador e dinamizador das mídias em todas as etapas do projeto.
Boa tarde ,
Estou tendo muitas idéias para meu futuro projeto, muitas delas até mesmo conflitantes . Pensei que seria mais fácil , mas quanto mais penso, as idéias e propostas vêm e eu penso : como encaixá-las em um mesmo projeto ? Talvez não seja possível, o que já me fez pensar em modificar a orientação do mesmo .
Bom dia !
Seja bem-vindo ao meu blog . Este blog possui caráter educativo . Estou iniciando o projeto "Aquecimento global - a importância do reaproveitamento para o meio ambiente" , que é composto de diversas etapas , sendo a primeira delimitar o objeto e os objetivos do projeto .
Como professora , pretendo montar um projeto que aprimore a percepção do aluno e também do professor de um tema tão discutido em nossos dias - o aquecimento global .
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